La muerta viva (Salarrué)

La Tórtola y el Zanate

-¿Qué estará pasando con los humanos?- Preguntó un Zanate a una Tórtola.

-¿Por qué?- respondió esta, muy ufana.

Resultado de imagen para Un sanata y una paloma hablando

-¿No has notado que están encerrados en sus casas como aterrados por algo, no hay aglomeraciones, las calles se ven inhóspitas, pocos vehículos circulan, no se saludan, salen con la boca tapada, evitan el contacto entre sí? …es extraño ¿No crees?-

-Ahora que lo mencionas-, respondió la Tórtola, – mientras ellos no salen, puedo estar tranquila sin que me asusten y saquen vuelo con sus gritos y esos ruidos estridentes de sus automotores, el aire es más puro ¡Por fin respiro aire y no humo! Los árboles flamean su ramas como agradecidas por la ausencia de otros químicos que contaminan el CO₂, el Sol proyecta sus rayos con más nitidez, el cielo es más azul, anoche vi la luna… No sé qué piensas pero, el ambiente está de maravilla.

-Sí, yo vengo del otro lado del cerro y mis primos dicen que el agua está más limpia y cristalina, amigos de todas las especies animales bajan a los riachuelos y por fin pueden permanecer más tiempo y bañarse con toda la tranquilidad del universo.

-¡Estamos viviendo algo insólito!- dijeron al unísono, mientras un gorrioncillo interrumpía el emotivo diálogo.

-Me gustaría entender el idioma de los humanos-, alcanzó a replicar el Zanate, mientras alzaba vuelo para reunirse con otros compañeros que lo esperaban en la punta más alta de un Maquilishuat.

Por Bonifacio Cantarero

¿Y los pobres qué lugar ocupan?

Vivir en una realidad ilusoria es peligroso porque cuando te topas con la realidad en toda su crudeza entras en shock. Pero es que, además, el ilusorio crea un mundo donde solo caben las personas que piensan como él. Entonces, cuando alguien piensa diferente y te cuestiona lo sacas de tu mundo ilusorio o lo aíslas. Las redes sociales son la mejor muestra. En la lista de contactos tienen cabida los que piensan igual, si opinas en contra te descartan, te bloquean o te insultan. Por lo tanto, es imposible hacer un análisis objetivo, donde las ideas se debatan. Un análisis es objetivo cuando contrastas las dos realidades: la ilusoria y la real. Cuando una persona vive en esa burbuja, lo mejor es apartarse.

Otro elemento de mi análisis es que vivimos en una sociedad violenta. No solo las pandillas son violentas, todos los estamentos son violentos. Es violento el microbusero, el pasajero, el vendedor, el comprador, el jefe y el trabajador, el profesor, el estudiante, el pastor y el feligrés, la esposa, el esposo, el padre, la madre, el hijo y la hija. Es violenta la autoridad que vela por el orden y el funcionario público.

¿Y los corruptos? ¡Ah, los corruptos! Estos nos tienen como rehenes, nos han tenido como rehénes y cuando son amenazados brincan como peces en lo seco y se ponen nerviosos y maquillan las leyes para seguir impuros. El estado es un botín y por eso, los políticos, hacen lo imposible por llegar a él. Al conquistarlo, contratan a todos los que han sido leales, quitan a los que han estado bebiendo de la teta del estado y ponen a los suyos. Y como la corrupción tiene muchos tentáculos, esta tratará de atrapar hasta el más honesto de la siguiente planilla.

¿Y los pobres que cabida tienen en todo esto?

Acabemos con la pobreza y la violencia se autodestruirá sola. El gran problema es que los dueños de este mundo no tienen el mínimo deseo de combatir la miseria; al contrario, ponen el capital y las ganancias por encima de todo. Y si hay que matar para ganar se hace. Las grandes tentaciones: el poder, el tener y el placer están a la orden del día en un mundo donde la vida vale solo si tienes dinero.

La aporodofobia es evidente cuando, por ejemplo, la migración que es un derecho humano es prohibida, no por ser extranjero, sino por el hecho de ser pobre. Es patético que los países hagan tratados de libre comercio y no tratados de libre circulación de las personas. Es claro que las divisas son más importantes que las peronas en este sistema macabro. Si los migrantes fueran millonarios, los recibirían al otro lado de la frotera con música y algarabía. Con el derribamiento del muro de Berlín, el capitalismo gritó a los cuatro vientos el fin de las utopías, con el muro que el capitalismo construye en el norte, vuelve a surgir la utopía de que «ese otro mundo posible» aun está lejos. Pero, hay que seguir andando.

Así giran las ruedas de este mundo ¿Y los pobres, dónde quedan?

Las categorías gramaticales (Según la G.T)

Categoría gramatical (o parte de la oración o categoría morfosintáctica) es una antigua clasificación de las palabras según su tipo, en la gramática española el término es introducido por Antonio de Nebrija. Modernamente el término categoría gramatical se refiere a una variable lingüística que puede tomar diferentes valores que condicionan la forma morfológica concreta de una palabra mucho más general que el uso tradicional del término.

Categorías en la gramática tradicional

En gramática tradicional la clasificación según categorías es de tipo semántico y no funcional. El concepto tal como lo introdujo la gramática tradicional se considera superado y ha sido substituido por un análisis más moderno, no obstante su uso sigue siendo común en la gramática escolar y tradicional.

Las categorías que reconoce y la clasificación que propone la gramática tradicional son morfológicas y no deben confundirse con la función sintáctica que desempeña la palabra o grupo de palabras (locuciones).

La gramática tradicional distingue nueve partes de la oración (las ocho de Nebrija más el artículo. El artículo lo estudiaremos junto a los determinantes)

SUSTANTIVO
PRONOMBRE
VERBO
DETERMINANTE
ADJETIVO (Nebrija los llamó, Participio)
ADVERBIO
PREPOSICIÓN
CONJUNCIÓN
INTERJECCIÓN

Las cinco primeras (artículo, nombre, pronombre, verbo y adjetivo) son las llamadas partes variables de la oración, pues las palabras que pertenecen a estos tipos pueden variar en género y número, sin dejar de ser la misma palabra. Una excepción la constituye el verbo, que no varía en género, pero sí en número, persona, tiempo, modo, voz y aspecto.

Obviamente esta clasificación de la gramática tradicional no es aplicable a lenguas como el chino, el turco o muchas lenguas amerindias, bien por carecer de flexión o bien por carecer de preposiciones, o bien porque verbos y adjetivos forman una clase única.

1. EL NOMBRE O SUSTANTIVO

El sustantivo se ha definido como una palabra que sirve para designar personas, animales o cosas que tienen existencia independiente, ya en la realidad, ya por abstracción.

El sustantivo, a su vez, puede clasificarse según las cosas a las que nombra. En primer lugar, lo sustantivos se dividen en:

Sustantivo propio, que son los que nombran a un ser en forma concreta, ya sea un objeto o un sujeto, de manera particular. Los sustantivos propios siempre se escriben con mayúscula y puedes ser, por ejemplo, nombres de personas o lugares (Juan, María, Uruguay).
Sustantivo común, que son los que designan una persona, animal y objeto de manera general, como por ejemplo mesa, silla, vaca, perro, montaña, amor, etcétera. Los sustantivos comunes se dividen, además entre concretos y abstractos.
Sustantivos abstractos, que designan ideas y sentimientos que no pueden ser percibidos por los sentidos, como por ejemplo libertad, felicidad, odio, compasión, etcétera.
Sustantivos concretos, cuando nombran cosas que sí se pueden percibir por los sentidos.

Podemos además diferenciar entre individuales y colectivos:

Sustantivos individuales: Nombran un ser en particular. Ej. pez, perro.
Sustantivos colectivos: Nombran de manera global o grupal los seres. Por ejemplo, “pez” es individual y “cardumen” es colectivo.

Si el sustantivo puede numerarse, estamos hablando de un sustantivo contable (por ejemplo “manzana”, “mesa”, “amigo”), por el contrario si no podemos numerar pero sí medir, hablamos de sustantivo no contable (“agua”, “azúcar”, por ejemplo, no podemos decir dos azúcares pero sí un kilo de azúcar).

Otra clasificación que se puede emplear es la de dividir entre sustantivos primitivos y derivados (derivan de otro sustantivo, como por ejemplo “zapatería”, “heladería”, “panadería”). También es posible indicar si un sustantivo es simple o compuesto (en el caso de “lavarropas”, “paraguas” por ejemplo).

TIPOS DE SUSTANTIVOS:

ABSTRACTOS: belleza, caridad, fe…
CONCRETOS: agua, lápiz, piedra…
COLECTIVOS: alameda, ejército, rebaño…
INDIVIDUALES: álamo, soldado, oveja…
PROPIOS: Luisa, Barcelona, Aneto…
COMUNES: mujer, ciudad, montaña…
CONTABLES: dos discos, muchas chicas…
NO CONTABLES: agua, petróleo, oro…
SUSTANTIVOS EPICENOS son los que designan personas o animales sin diferenciar el sexo: gorila, víbora, elefante, cría.

EL GÉNERO EN EL SUSTANTIVO:

Los sustantivos poseen género (femenino o masculino) y número (singular o plural). La mayoría de los sustantivos pueden modificarse de masculino a femenino y viceversa, así como ser singular o plural. La mayoría de los sustantivos femeninos terminan con la vocal –a mientras que los masculinos con la vocal –o.

Por eso es que podemos, por ejemplo, decir gato y gata, perro y perra. Sin embargo, en algunos casos, el significado se modifica, como por ejemplo canasto y canasta (cambia el tamaño del objeto). Algunos femeninos son completamente diferentes a su masculino, como pasa con caballo y yegua o actor y actriz. Algunos sustantivos se escriben igual en singular y plural como por ejemplo tórax, clímax, caries.

El sustantivo dentro de la oración

El sustantivo es núcleo del sintagma nominal, principalmente del sujeto de la oración.

En una oración puede haber uno o más núcleos sustantivos dentro de un sujeto (simple o compuesto) y debe concordar con el verbo conjugado del predicado (singular o plural). Lo mismo ocurre con los adjetivos, que deben concordar con el sustantivo en género y número para que la cohesión de la oración sea correcta.

2. LOS DETERMINANTES

Determinante es la palabra que acompaña al nombre para señalar al objeto al que se refiere y concuerda con él en género y número. Ej. La pelota, mi padre, aquellos coches.

Clases de determinantes: artículos, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos.

Artículos

Los artículos se dividen en determinados e indeterminados.

Artículo determinado: es la palabra que va delante del nombre conocido.
Formas: el, la, los, las. Ej. El caballo, las mariposas.
Artículo indeterminado: es la palabra que va delante de los nombres desconocidos.
Formas: un, una, unos, unas. Ej. Una casa, unos profesores.

Determinantes posesivos

Determinante posesivo es la palabra que va delante del nombre indicando posesión o pertenencia. Ej. Mi perro, sus gatos, vuestra casa.

Formas:

Mas. sing: mi/mío, tu/tuyo, su/suyo nuestro, vuestro.
Mas. plu: mis/míos, tus/tuyos, sus/suyos, nuestros, vuestros.
Fem. sing: mi,/mía , tu/tuya , su/suya, nuestra, vuestra.
Fem. plu: mis/mías, tus/tuyas, sus/suyas, nuestras, vuestras.

Determinantes demostrativos

Determinante demostrativo es la palabra que va delante del nombre indicando si el nombre está cerca o lejos de la persona que habla. Ej. Esa niña, Aquellos abuelos.

Formas:

Mas. sing: este, ese, aquel.
Mas. plu: estos, esos, aquellos.
Fem. sing: esta, esa, aquella.
Fem. pl.: estas, esas, aquellas.

Determinantes numerales

Los determinantes numerales se dividen en cardinales y ordinales

Determinantes numerales cardinales son las palabras que acompañan al nombre expresando número o cantidad exacta de elementos.

Formas: Uno, dos tres……quince, cien….
Ej. : Tengo cincuenta dólares. Allí se ven dos elefantes.

Determinantes numerales ordinales son las palabras que acompañan al nombre expresando orden.

Formas: Primero, segundo quinto decimotercero.
Ej.: Ya he leído el primer capítulo del libro. Luis es el quinto alumno.

Determinantes indefinidos

Determinantes indefinidos son las palabras que acompañan al nombre expresan la cualidad de un modo vago o impreciso.

Fomas: algunos, pocos, varios, muchos, bastantes, demasiados, cada…
Ej.: Varios niños comieron patatas. Llegaron muchos amigos. Demasiados caramelos.

Determinantes interrogativos

Determinantes interrogativos acompañan al sustantivo para preguntar.

Formas: Qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas.
Ej.: ¿Qué niño te ha preguntado?

Determinantes exclamativos

Determinantes exclamativos se colocan delante del sustantivo para exclamar.

Formas: Qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas.
Ej.: ¡Qué película tan buena!. ¡Cuánta alegría hay aquí!

Resumen

Los determinantes pueden ser:

Artículos: Son determinantes que acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o desconocido.
– Son determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).
Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona que habla.
-Cerca: este, esta, estos, estas.
-Distancia media: ese, esa, esos, esas.
-Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia.
-Pueden referirse a un solo poseedor (una persona) o a varios poseedores (varias personas).
Numerales: acompañan al nombre e indican numero u orden.
-Pueden ser cardinales (dos, ocho…) u ordinales (segundo, octavo).
Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado
-Ejemplo: alguno, pocos, muchos…
Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o exclamativas.
-Son determinantes interrogativos y exclamativos: Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles.

3. EL ADJETIVO

Las palabras moderno y antiguo permiten distinguir dos coches, especificando una característica de cada uno.

Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan.

La belleza de la flor natural es insuperable. Esta vistosa flor alegra nuestros sentidos.

Concordancia

El adjetivo siempre concuerda en género y número con el nombre al que acompaña, tanto si va delante como si va detrás. Vistosa flor de colores vivos.
Si un adjetivo va antes de varios nombres, concuerda en género y número con el primer nombre. Si se trata de personas, el adjetivo debe ir en plural. El largo viaje y la llegada fueron agotadores. Los tímidos Pedro y Ana se sonrojaron.

Si el adjetivo se coloca después de varios nombres, concuerda en plural con ellos, respetando su género. Un día y un viaje agotadores. Una alegría y una amistad duraderas.
Si el adjetivo va detrás de los nombres, pero éstos son de género distinto, el adjetivo irá en plural y en masculino, aunque alguno de los nombres sea femenino. Un día y una noche largos. Una silla y un sofá cómodos.

Grados del adjetivo

Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas variaciones reciben el nombre de grados del adjetivo.

Es un pastel dulce. Es un pastel muy dulce. Es el pastel más dulce de todos.

Grado positivo. Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de intensidad. Vicente es ágil y Pedro está fuerte.

Grado comparativo. Un adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando una variación o comparación en cuanto a la intensidad que relaciona dos términos entre sí. Vicente es menos ágil que Carlos.
Si la cualidad de un término es inferior a la del otro, utilizamos un grado comparativo de inferioridad, mediante las palabras menos… que. Pedro es menos alto que Juan.
Si la cualidad de un término es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo de igualdad, mediante las palabras igual… que, tan… como. Pedro es tan alto como Juan.
Si la cualidad de un término es superior a la del otro, utilizamos el grado comparativo de superioridad, mediante las palabras más… que. Pedro es más alto que Juan.
Grado superlativo. Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa una cualidad del nombre en su grado máximo. Juan es muy simpático. Juan es simpatiquísimo.

Cuando expresamos una cualidad en su grado más elevado estamos utilizando el grado superlativo absoluto. Pedro es rapidísimo. Pedro es muy rápido.
Si utilizamos el grado superlativo de un adjetivo haciendo referencia a otros nombres, es decir, comparándolo con otros, estamos usando el grado superlativo relativo. Pedro es el más rápido del equipo.

Clases de adjetivos

Explicativos o epítetos

Ana paseaba sobre la blanca nieve

Ana hizo un ramo con rosas blancas de su jardín

En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención; ya que indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además, si quitásemos el adjetivo no se alteraría el significado de la oración.

El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre, pero que añade mayor belleza e interés literario al texto. Suele ir antepuesto al nombre. El hábil jugador marcó un gol.

Especificativos. En la segunda oración el adjetivo –blancas- califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas de color blanco). Si quitamos el adjetivo, la oración pierde significado.

El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los demás. Suele ir detrás del nombre. El jugador hábil marcó un gol.

4. EL PRONOMBRE

Los pronombres son una clase de palabras cerradas que funcionan en la oración como los sustantivos. Pero frente a estos, presentan la característica de tener rasgos gramaticales como el de persona.

CLASIFICACIÓN de los pronombres:
a. PERSONALES
b. DEMOSTRATIVOS
c. INDEFINIDOS
d. NUMERALES
e. RELATIVOS
f. INTERROGATIVOS-EXCLAMATIVOS

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Sustituyen y representan a los nombres y las relaciones personales. Tienen formas tónicas y átonas:
.- formas tónicas: YO, TÚ, ÉL, ELLA, ELLO, MÍ, TI, SÍ, CONMIGO, CONTIGO, CONSIGO, NOSOTROS/AS, VOSOTROS/AS, ELLOS/AS, USTED/ES . ( Las formas de respeto USTED y USTEDES son pronombres de tercera persona desde el punto de vista sintáctico, dado que concuerdan con el verbo en tercera persona: USTED dice, USTEDES dicen. Sin embargo, pertenecen a las segunda persona en el acto comunicativo pues se refieren al interlocutor y no a una persona ausente.)
.- formas átonas: ME, TE, SE, NOS, OS, LE, LA, LO, LES, LAS, LOS.

LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

Todas las formas de los determinantes demostrativos ejercen el papel de PRONOMBRE sólo cuando aparecen SIN SUSTANTIVO. Son siempre pronombre las formas neutras ESTO, ESO, AQUELLO.
ESE no me gusta, AQUELLA es más bonita.

LOS PRONOMBRES INDEFINIDOS

Propiamente dichos son NADIE, ALGUIEN, NADA, ALGO, QUIENQUIERA y QUIENESQUIERA. También lo son todas las formas vistas antes cuando aparecen sin sustantivo.
NADIE vino a verme. Las vi TODAS
También deben considerarse pronombres indefinidos las secuencias complejas CADA UNO y CADA CUAL: CADA UNO tiene su casa; Allá CADA CUAL.

LOS PRONOMBRES NUMERALES

Son las formas estudiadas antes cuando sustituyen al nombre.
Sólo vimos a CINCO de ellos. Nunca más fue PRIMERO. Sólo quiero un TERCIO. Vi que AMBOS estaban contentos.

LOS PRONOMBRES RELATIVOS

Son palabras que se refieren a un elemento anterior en el discurso, que se llama ANTECEDENTE y que puede ser explícito o implícito:
El QUE se enfada pierde.
Formas de los pronombres relativos:
QUE, CUAL, CUALES, QUIEN, QUIENES, CUANTO, CUANTA, CUANTOS, CUANTAS.

LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS-EXCLAMATIVOS

Son tónicos y siempre llevan tilde.
¿CUÁL de los tres?, ¿QUIÉN de vosotros?, ¿QUÉ has hecho?, ¿CUÁNTOS sois?, ¿CUÁNTAS habéis sido?, ¡QUIEN lo diría!, ¿QUÉ le vamos a hacer?

5. EL VERBO

Se conoce como verbo a una clase de palabra cuyo significado indica la acción, el estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad mencionada en la oración. En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado.

Al igual que otras palabras, el verbo presenta lexema, en el que reside el significado verbal, y morfemas de persona y número. Tiene, además, morfemas de tiempo, modo y aspecto.

Tomando en cuenta lo anterior, los verbos pueden ser flexionados en persona; primera persona (yo), segunda persona (tú), y tercera persona (se refiere a algo o alguien ausente de la comunicación, por ejemplo: él, ella, Juan, etc.). En referencia al tiempo: pasado, presente, futuro, pretérito perfecto, pretérito imperfecto. Por último la voz: activa, pasiva, reflexiva.

Los sinónimos de la palabra verbo son: conjugación, voz, vocablo.

En inglés, la expresión verbo es verb. En referencia a este punto, el verbo to be, en español se traduce en “ser» o «estar” y se utiliza como verbo principal o como verbo auxiliar, siendo irregular en el presente y en el pasado. Por ejemplo: “I am lawyer» (yo soy abogada) se utiliza el verbo como ser y “I am in my house» (estoy en mi casa) se utiliza el verbo como estar.

Modos verbales

Los modos verbales es la forma en que los verbos pueden expresarse. En este sentido, existen tres grandes modos verbales:

Modo indicativo
Modo subjuntivo
Modo imperativo

Indicativo

En el modo indicativo el hablante expresa acciones concretas o reales.

Modo indicativo	Tiempo	Ejemplos
Simple	Presente Pretérito perfecto Futuro Condicional simple	Yo juego Yo jugué Yo jugaré Yo jugaría
Compuesto	Pretérito perfecto compuesto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Condicional perfecto	Yo he jugado Yo había jugado Yo hube jugado Yo habré jugado Yo habría jugado

Modo indicativo

Tiempo

Ejemplos

Simple

Presente

Pretérito perfecto

Futuro

Condicional simple

Yo juego

Yo jugué

Yo jugaré

Yo jugaría

Compuesto

Pretérito perfecto compuesto

Pretérito pluscuamperfecto

Pretérito anterior

Futuro perfecto

Condicional perfecto

Yo he jugado

Yo había jugado

Yo hube jugado

Yo habré jugado

Yo habría jugado

Subjuntivo

En el modo subjuntivo, el hablante expresa deseos, dudas, temores.

Modo subjuntivo	Tiempos	Ejemplos
Simple	Presente Pretérito imperfecto Futuro	Yo ame Yo amara o amase Yo amare
Compuesto	Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Futuro perfecto	Yo haya amado Yo hubiera amado Yo hubiere amado

Modo subjuntivo

Tiempos

Ejemplos

Simple

Presente

Pretérito imperfecto

Futuro

Yo ame

Yo amara o amase

Yo amare

Compuesto

Pretérito perfecto

Pretérito pluscuamperfecto

Futuro perfecto

Yo haya amado

Yo hubiera amado

Yo hubiere amado

Imperativo

En el modo imperativo el hablante transmite una orden o petición como, por ejemplo:

Vete inmediatamente.
Cierra la puerta, por favor.

Conjugación de verbos

Por regla general, los verbos siguen un modelo de conjugación según la terminación de su infinitivo:

Infinitivos terminados en “ar”: verbos de la primera conjugación (saltar, caminar, amar, arrastrar)
Infinitivos terminados en “er”: verbos de la segunda conjugación (correr, comer, temer, suceder)
Infinitivos terminados en “ir”: verbos de la tercera conjugación (vivir, morir, sacudir ir, existir)

También existen los verbos irregulares que tienen una conjugación especial, no obedeciendo a la regla general.

Formas verbales

Las formas verbales son:

Infinitivo: es la forma que se utiliza en los diccionarios para dar entrada al significado de cualquier verbo, y es la forma empleada para nombrar su conjugación, en la oración puede hacer las funciones de verbo y sustantivo, por ejemplo: “comer bien es fundamental para la salud”, “puedes venir a vernos”.
Gerundio: indica la circunstancia que rodea a la acción verbal, como: “hay músicos tocando en la plaza”.
Participio: es la única forma que admite flexión de género y número. En la oración puede asumir funciones de adjetivo. Por ejemplo: “la cámara está estropeada”.

Clasificación de los verbos

Desde el punto de vista de su morfología, los verbos se dividen en regulares, irregulares, impersonales, defectivos, y pronominales.

Verbo regular e irregular

Los verbos regulares no presentan variación en su raíz, como: amar, comer, vivir, sonreír, entre otros. Por el contrario, los verbos irregulares presentan variación en su raíz, por ejemplo: dar (doy, dimos, diere), saber (sé, supe).

Verbo transitivo e intransitivo

Un verbo es transitivo si su acción pasa a una persona o cosa distinta del sujeto que la ejecuta, los verbos transitivos precisan de un complemento directo para completar su significado. Por ejemplo: “He leído el libro que me prestaste”.

Por su parte, el verbo intransitivo es cuando su acción no pasa a una persona o cosa distinta del sujeto que la ejecuta. Los verbos intransitivos tienen significado pleno, y no necesitan un complemento directo, como, por ejemplo: “Me marcho a casa”, “vengo del hospital”.

6. EL ADVERBIO

Se conoce como adverbio a la parte invariable de la oración que puede modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio o de toda una oración. Por ejemplo, “Llegué bien”, “Debemos despertarnos temprano”.

Semánticamente expresa circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, orden, duda, entre otros, y su principal función en el contexto oracional es la de complemento circunstancial, por esa razón puede contestar a preguntas como ¿dónde?, ¿cómo? y ¿cuándo?

Por otra parte, morfológicamente el adverbio es invariable en género y número.

La palabra adverbio deriva del latín adverbium, que se forma por el prefijo ad- (hacia o junto), verbum (palabra o verbo), y el sufijo -ium.

Clasificación de los adverbios

Tipo	Significado	Ejemplos
De lugar	Expresan circunstancias especiales.	aquí, ahí, allí, acá, allá, cerca, lejos, enfrente, delante, detrás, dentro, adentro, fuera, arriba, encima, abajo, debajo, donde, adonde.
De tiempo	Expresan circunstanciales temporales.	hoy, ayer, mañana, tarde, temprano, pronto, nunca, ahora, entonces, mientras, antes, después, anoche, luego, siempre, bien.
De modo	Indican cualidades, modales o matizan las del adjetivo.	bien, mal, así, tal, despacio, aprisa, adrede, aún, como, peor, mejor, y adverbios acabados en –mente.
De cantidad	Expresan modificaciones cuantitativas.	mucho, poco, algo, nada, muy, harto, demasiado, medio, mitad, bastante, más, menos, casi, sólo, cuánto, qué, tan, tanto, todo.
De afirmación	Se utilizan para afirmar.	sí, ciertamente, claro, desde luego.
De negación	Se utilizan para negar.	no, nunca, jamás, tampoco, nada.
De duda	Sirven para expresar duda o incertidumbre.	Acaso, quizá, tal vez, posiblemente.

Grados del adverbio

Existen dos tipos de grados de adverbios:

Grado comparativo: para comparar dos o más cosas. Por ejemplo, “Carlota camina más despacio que Juan”, “él llego temprano como su colega”.

Grado superlativo: puede ser absoluto y se añade la terminación –ísimo/-ísima o -errimo/ -errima. Por ejemplo, “Ramón llegó tardísimo”, y relativo añadiendo al adjetivo un adverbio de cantidad, como, “su hija es la más dulce”.

Locuciones adverbiales

Las locuciones adverbiales son palabras formadas por sustantivos o adjetivos, con o sin proposición, que equivalen a los adverbios en su significación y en su posición sintáctica. Se dividen en distintas clases:

Latinismo: a priori, a posteriori, in vitro, ex aequo, ipso facto, entre otras.

Locuciones que tienen sentido adverbial: a sabiendas, a pie juntillas, a oscuras, de vez en cuando, entre otras.

Grupos proposicionales:funcionalmente equivalen al adverbio como, a ciegas, a oscuras, a lo grande, al revés, con todo, en resumen, por último, entre otras.

Adjetivos adverbializados: alto, bajo, claro (con verbos como decir, hablar, cantar); largo y tendido (con el verbo hablar); claro (con verbos como ver, comprender, explicar); firme, fuerte, rápido (con verbos como andar, dar, golpear, pisar), entre otros.

Ejemplos de adverbios

A continuación se presentan algunos ejemplos de adverbios:

María trabaja lejos. (Adv. de lugar)
Todavía no estoy en mi casa. (Adv. de tiempo)
En este examen salí mejor. (Adv. de modo)
Me gusta bastante la sopa. (Adv. de cantidad)
Efectivamente me gustó el libro. (Adv. de afirmación)
No me gusta tu actitud. (Adv. de negación)
Luis posiblemente no venga hoy. (Adv. de duda)

7. LA PREPOSICIÓN

Las preposiciones son palabras átonas (excepto SEGÚN) e invariables, es decir, no llevan desinencias. La FUNCIÓN de las preposiciones consiste en relacionar palabras sirviendo de enlace entre ellas. La relación que establecen es siempre de subordinación o dependencia.

Estas son:
A, ANTE, BAJO, CABE, CON , CONTRA, DE, DESDE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, PARA, POR, SEGÚN, SIN, SO, SOBRE, TRAS, (y la inclusión de SALVO, EXCEPTO, DURANTE, MEDIANTE).
( El paradigma preposicional puede aumentarse con las palabras PRO y VÍA; Asociación PRO vida; el partido se transmite VÍA satélite.)

La preposición es una palabra invariable que constituye un tipo de nexo ya que une palabras, oraciones e incluso proposiciones denotando la relación que tienen entre sí. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, instrumento, destino, tiempo, causa, dirección, lugar, medio, finalidad, punto de partida, motivo, etc.

Preposición	Ejemplo
A, El uso debe ajustarse al tipo de complemento de la oración y al sentido idiomático de la frase.	Me fui aJapón. Ayer le he comprado un regalo a mi hermana.
Ante, se emplea para indicar que algo está delante de, o en presencia de.	La niña se paró ante mí.
Bajo, se emplea para indicar que algo está físicamente por debajo de; pero también, se usa para indicar una situación de dependencia por subordinación, o de relación consecuencial	Tu lápiz lo encontré bajo la cama. Bajo ese punto de vista.
Cabe, tiene un sentido de proximidad, de estar junto a algo.	No cabe duda que llegarás a la hora.
Con, tiene varios sentidos y un uso muy extendido. Puede significar indistintamente estar relacionado, estar adjunto, estar contenido, ser un instrumento o un modo, ser un medio para algo.	Viajamos con mi familia al Norte.
Contra, indica oposición, rechazo, repugnancia, sentimiento de disgusto y también una proximidad física total.	El niño fue vacunado contra la gripe.
De, tiene numerosas significaciones, tales como pertenencia, materia, procedencia y origen, cualidad, contenido, modo, profesión, causa, tiempo, condición o participación.	La casa de Camilo se vendió.
Desde, indica procedencia física u origen en el tiempo.	Ellos trabajaron desde las 6 de la tarde.
En, implica referencias de tiempo, de lugar, de modo y de instrumentalidad.	En verano acostumbramos a salir.
Entre, expresa una idea de intermediación o alternatividad ya sea de lugar, de opciones o de tiempo, y también de participación en conjunto.	Encontré a tu hermano entre la gente.
Hacia, indica dirección de un movimiento, o una tendencia sea física o subjetiva.	El conductor se dirigió hacia su destino.
Hasta, indica un punto de terminación de la acción de un verbo indicativo de lugar o de tiempo.	No vino hasta que lo llamé.
Para, expresa finalidad, destino, comparación, final de un período, comparación, contraposición.	Para Navidad prepararé una gran cena.
Por, se emplea con muy variados sentidos, entre ellos causa u origen, aproximación de lugar o de tiempo, modo, finalidad, sustitución de algo.	Tres veces por semana, la visito.
Según, se emplea para indicar correlación, origen de una expresión u opinión, o dependencia causal.	Se hará según lo establecido.
So, expresa una idea de dependencia o de consecuencialidad.	Compré un regalo so grande para ti.
Sin, se emplea para expresar carencia de algo.	Participó sin saber los requisitos.
Sobre, indica una situación de superioridad en sentido físico o conceptual, de contenido temático, proximidad cronológica, afectación con alguna restricción u obligación.	No dejaron de hablar sobre el problema.
Tras, indica una situación de posterioridad o de búsqueda de un objetivo, en sentido físico, cronológico, o conceptual	Tras la pelea, se reconciliaron.

8. LA CONJUNCIÓN

CLASIFICACIÓN DE LAS CONJUNCIONES

Las conjunciones son palabras que no tienen variaciones en su empleo, aunque cumplen en las oraciones la función de relacionar algunos de sus elementos, haciendo que toda la oración adquiera un sentido expresivo completo. Ej. Debes hacerlo aunque no quieras

Las conjunciones se clasifican en diversos grupos, atendiendo a la función que cumplen en el relacionamiento de los componentes de una oración. Hay dos clases de conjunciones: coordinantes y subordinantes.

Conjunciones coordinantes: relacionan elementos de la misma categoría sintáctica, que pueden ser: dos o más elementos de una oración (dos sujetos, dos complementos directos, etc.) Ej. Los médicos y los abogados ganan mucho dinero (dos sujetos), pedimos pollo y pan de maíz (dos complementos directos)

Dos proposiciones que, juntas, forman una oración compuesta por coordinación. Ej. Terminé el informe y me fui a casa, me gustaría tomar más cursos, pero no tengo el tiempo.

Las conjunciones coordinantes se subclasifican en:

Copulativas: indican suma o adición: Y, E, NI, QUE

Y ‐ E integran dos complementos en la acción del verbo: Fuimos a Londres y a París, entra y siéntate, hamburguesa, papas y jugo.

Cuando la palabra siguiente comienza por I, se sustituye Y por E para evitar el efecto cacofónico: Ej. Eres necio e ignorante; no puedes mezclar peras e higos. Juan e Iván.

NI cumple la misma función entre proposiciones negativas. Ej. No fuimos a Neiva ni a Pasto, ni come ni deja comer.

QUE funciona como conjunción cuando no resulta viable sustituirla por CUAL (precedida del artículo que corresponda); porque si eso es posible, no se trata de la conjunción sino del pronombre que: Estoy esperando que vengas (conjunción); el libro del que (del cual) estamos hablando (pronombre).

Ej. El profesor dijo que venía en la tarde.

Disyuntivas: Al unir las oraciones o las palabras, expresan una elección entre opciones: son O, U, SEA, BIEN.

O Ej. tendrá que elegir entre viajar a Londres o a París Tendré que esperarla, sea que venga o no, hamburguesa, papas, gaseosa o jugo, ¿Vas o vienes?

U cuando la palabra siguiente comienza por O, se sustituye ésta por U. Ej. Tiene que elegir entre uno u otro, Grecia u Holanda.

Bien Ej. puedes tomar el sol bien en la terraza, bien en el jardín.

IMPORTANTE: Es bastante frecuente la acumulación incorrecta de las conjunciones Y con O; pretendiendo con ello cubrir tanto la alternativa como la oposición: Vendemos productos argentinos y/o brasileños.

Se trata de un empleo claramente incorrecto, por cuanto esas conjunciones expresan contenidos idiomáticos totalmente incompatibles. Ej.

Vendemos productos argentinos y brasileños.

Importaremos productos argentinos o brasileños.

Adversativas: presentan opciones excluyentes y contrapuestas. Ej. aunque, pero, mas, empero, sino, siquiera y las expresiones al contrario, antes bien, si bien, no obstante, sin embargo.

Iré a clase, aunque esté lloviendo.

Creo que son hermanos, pero no estoy seguro.

Desearía complacerte, mas no me es posible.

No pude lograrlo, empero haya hecho todo lo posible.

No llegué tarde a propósito, sino porque me quedé dormido.

No me han quedado ni siquiera unas moneditas.

No estoy equivocado, al contrario, tengo razón en lo que digo.

No ignoraba de qué estaba hablando, antes bien, estaba plenamente informado.

No es una mala película, si bien tampoco es una obra maestra.

Procuraré recibirlo, no obstante tener mi agenda completa.

Me aseguré que vendría, sin embargo todavía no ha llegado.

Nota: Debe distinguirse claramente la conjunción adversativa MAS (sin tilde), del adverbio de cantidad MÁS. Ej. cuando más quería, me gustaría ir al cine, mas no tengo dinero.

Distributivas: indican que las acciones se alternan por razones lógicas, espaciales o temporales: uno… otro…, aquí… allí, bien… bien…, ya… ya…, etc.

Está absolutamente inquieta: ya va, ya viene.

Ya entra, ya sale. Me da lo mismo, sea que llueva, sea que no.

Unas veces canta, otras llora.

Conjunciones subordinantes: solo unen dos o más proposiciones que forman una oración compuesta por subordinación. En las oraciones compuestas subordinadas hay una proposición principal (independiente) y una (o más) proposición subordinada (sintácticamente dependiente de la proposición principal).

Lo sé porque él me lo dijo.

Lo sé. – proposición principal (independiente) porque – conjunción subordinante él me lo dijo. – proposición subordinada (dependiente)

IMPORTANTE: La diferencia principal entre las oraciones compuestas coordinadas y las subordinadas es que en las coordinadas tenemos dos o más elementos con autonomía sintáctica y semántica. En cambio, en las subordinadas tenemos, por lo menos, un elemento que depende de otro sintáctica y semánticamente.

Las conjunciones subordinantes se subclasifican en:

Completivas: la proposición subordinada es el objeto directo del verbo principal: que, si. Ej.

Me prometió que llegaría a tiempo.

Le preguntó si estaba interesada.

Causales: unen la subordinada que expresa causa a la principal: porque, ya que, puesto que, como. Ej.

No ignoraba de qué estaba hablando, porque estaba plenamente informado.

Lo recibí con todo gusto, pues me interesaba oír su opinión.

No me sorprendió lo dicho, puesto que ya lo sabía.

No va porque no quiere.

Consecutivas: unen la subordinada que expresa consecuencia a la principal: luego, así que, conque, de modo que, tan… que…, tanto… que…

Pienso, luego existo.

Tanto gritó que se quedó sin voz.

Comparativas: la proposición subordinada se compara con la principal: así como, tal como, igual que, mejor que, peor que, tanto como…Ej.

Le atrae tanto el estudio como los deportes.

Lo interesa la música así como la literatura.

Le diré cuatro frescas, como que me llamo Juan.

Finales: la subordinada expresa la finalidad de lo que dice la principal: para (que), a fin de que…Ej.

No piensa en eso para estar tranquila.

Es necesario estudiar para enriquecer nuestros conocimientos.

Practico la computación porque me gusta.

Siempre hay que mantenerse mentalmente activo, a fin de superarse permanentemente.

Planificaron todo cuidadosamente con el fin de que nada fuera a fallar.

Concesivas: la proposición subordinada expresa una restricción de lo que expresa la principal: aunque, si bien, por más que, a pesar de que

Aunque Ana le diga que no, ella va a ir.

Por más que lo niegues, no te creo.

Me propongo resolver este problema aunque me lleve horas hacerlo.

Ya estamos todos presentes, por consiguiente podemos iniciar la reunión. Ya estamos todos presentes, así que podemos iniciar la reunión.

Condicionales: la subordinada expresa una condición de la que depende la principal: si, siempre que, con tal que, con sólo que. Ej.

Si todo sale bien, seré millonario.

Lo haría con tal que sus hijos no se enteraran.

Le avisaré, si llego a tiempo.

Le diré eso siempre que me escuche.

Trataré de detenerlo con tal que lo alcance.

Debería guardar reserva una vez que se lo hayamos explicado.

Temporales: unen a la principal la subordinada que expresa tiempo: cuando, después que, antes de que, mientras, tan pronto como, a medida que. Ej.

Cuando leía, le temblaban las manos.

Se fueron antes de que saliera el sol.

Trataré de llegar a mi casa antes de que comience a llover.

Te llamaré por teléfono después de almorzar.

Iré a tu casa en seguida que termine mi horario de trabajo.

Lugar: unen a la principal la subordinada que expresa lugar: donde, adonde, de donde, por donde. Ej. Se fue por donde vino, El cartapacio donde pusiste los documentos está roto.

Modo: unen a la principal la subordinada que expresa la manera en que se realiza la acción: como, según. Ej. Cociné como pude, Llené la solicitud según las instrucciones, según las instrucciones lo estipulan.

9. LA INTERJECCIÓN

Las INTERJECCIONES son palabras que expresan sentimientos muy vivos de dolor, alegría, tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del hablante que se materializan a través de la palabra. Van siempre entre signos de exclamación: ¡ay!, ¡uf!, ¡bah!, ¡zas!, ¡hala!, etc.

Aunque se trata de una palabra la interjección se comporta como un enunciado independiente, es decir, comunica un mensaje completo: ¡ay! tiene una significación plena, equivale a una oración como ¡Me he hecho daño!
Podemos clasificarlas en:

Interjecciones primarias o propias: son las verdaderas interjecciones, es decir, palabras que sólo se han creado para expresar emotividad; ¡ay!, ¡uf!, ¡bah!, ¡zas!, ¡hala!, etc. y, por lo tanto, sólo pueden ser interjecciones.
Interjecciones impropias: proceden de otra clase de palabras, nombre, verbo, adjetivo, etc. pero se utilizan como interjecciones; ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡estupendo!, etc.
Locuciones interjectivas: son grupos de dos o más palabras que funcionan como interjecciones: ¡Dios mío!, ¡Cielo santo!, ¡Qué horror!, etc.

Terapia para manterse despierto

Por Bonifacio Cantarero

No soy sociólogo, politólogo, analista, mucho menos estadista. Soy académico y simplemente digo lo que pienso. Escribo sobre temas de realidad coyuntural. Hoy está de moda hacerlo. Como todo punto de vista, las ideas son subjetivas, cuestionables, incluso, ambiguas, sin embargo, un excelente ejercicio de reflexión y terapia cerebral para mantenerme vivo.

La pasada elección presidencial del 03 de febrero en El Salvador, dejó a muchos empresarios, políticos y militantes en estado de chock. Ya se veía venir esto, pero no de la forma que sucedió. Fuimos testigos de una campaña sin precedentes. Los medios tradicionales de comunicación, información y desinformación quedaron muy mal frente a la opinion pública, en comparación a los medios no tradicionales (llámense redes sociales). Y es que estos, permiten a la población expresarse con más libertad. Aun no hay leyes, en nuestro país, que censuren la opinión expresada a través de ellos. Esta es, quizá, una de las ventajas (Aclaro que debe tenerse mucho cuidado porque por estos medios circula mucha información falsa que puede ser dañina, de hecho lo es) respecto a los medios tradicionales que, como es sabido, responden a intereses, coaccionados por sus dueños (oligarcas) quienes filtran y seleccionan la información, ordenan o instruyen a sus periodistas el tipo de preguntas que deben hacerse dependiendo del invitado o invitada para sacar raja política a su favor. Es más, se entrevistan a los mismos para que sus ideas repetidas mil veces se conviertan en verdades. Las preguntas, repito, son preelaboradas con el fin de profundizar en temas espinosos o, en su efecto, sacar información a conveniencia para favorecer intereses mezquinos o simplemente acorralar para despotricar al contrario y dejarlo en ridículo frente a su audiencia o teleaudiencia. En estas circunstancias, ningún medio puede atribuirse la garantía de imparcialidad. No hay medio imparcial, todos responden a la linea editorial del medio y su dueño.

Volviendo al tema político, resulta que, después de la elección del nuevo presidente, algunos pseudoanalistas han tenido que admitir que se equivocaron. Otros, tratan de autojustificarse como una señal clara de no dar el brazo a torcer. Resulta, curioso, que esos que hablaban estupideces de Nayib y que vaticinaban lo peor, afirmando, por ejemplo, que si ganaba era peligroso porque organizaría un estado islámico o acusándolo de ser casi el mismísimo diablo, se atreven, ahora y sin solvencia moral, a darle consejos de cómo debe gobernar. Otros, oportunistas, se han puesto a la orden para trabajar con él dejando en claro que nada de lo que decían era cierto. Se dijeron tantas cosas absurdas que daba risa. Y estos analistas son, en su mayoría, académicos, profesionales o exfuncionarios que merecían respeto hasta que quedaron al descubierto con sus mentiras y que favorecían, descaradamente, a partidos concretos o grupos de poder, pues, en el fondo, expresaban el temor a que un eventual cambio de gobierno podría socavar favoritismos o prácticas de corrupción muy de moda en nuestro país.

Me llama la atención, entre otras cosas, que ahora (por qué no antes) están saliendo a la luz voces al interior de los partidos políticos sacando algunos trapitos sucios y culpando a las cúpulas de ser las responsables del desastre electoral. Después, ya para qué.

Yo diría que esta coyuntura política debe marcar el punto de arranque para una autoevaluación seria y profunda con el fin de puntualizar los aspectos que no favorecienron. Y hay que asumir los errores con humildad y talante y abrazar los retos con espíritu revolucionario. No se trata de cortar cabezas o marginar personas, se trata de construir un edificio nuevo con los pedazos que quedan, con ideas nuevas, pero con los principios ideológicos que están a la base de cualquier instituto político. Hay que volver a la raíz, al pozo, para sacar agua fresca y regar los nuevos surcos de un proyecto que no termina con una contienda electoral. Y es que los partidos políticos se han convertido en empresas, y al convertirse en empresas surgieron dueños y esos dueños se olvidaron de lo fundamental, porque sus objetivos eran otros. Este podría ser, en mi opinión, el gran problema con mayúscula que ha minado a los partidos.

Muy mal quedan estos institutos cuando sus dirigentes salen de la pobreza y se convierten en los nuevos ricos y su gente a la que se debían sigue hundida en la pobreza. Muy mal se ve el partido que gobierna para favorecer a la clase privilegiada únicamente y se olvida de la gente pobre y humilde que los llevó al poder. Ya nos gustaría seguir viendo a esos candidatos que salían bajo la lluvia y el sol, abrazando y besando a viejitos y regalando vasos, camisas y láminas; porque, parece ser que, pasando la campaña ya nadie se preocupa de ellos.

Para que los partidos políticos puedan ser garantes de los procesos democráticos tienen que replantear sus prácticas, porque así como lo hacen se convertirán solamente en cascarones o estructuras vacías y el pueblo, sabio, dará más temprano que tarde el tiro de gracia. Desgraciadamente, el mejor candidato era Hugo Martínez, pero se lanzó en un momento complicado, por lo que ante un eventual triunfo de la ultraderecha, la gente se decantó por Nayib, pues, desde el principio de la contienda, supimos que el FMLN no tenía posibilidad alguna de remontar. Hay reservas (es lógico)con el ganador, pero, anida la esperanza que algo bueno pueda venir.

Ser autocrítico no significa traicionar los principios o ideas de izquierda, al contrario, es en estas coyunturas donde se reafirman los compromisos. Además, ser de izquierda es mucho más que pertecnecer a un partido. Ser de izquierda es una convicción de vida.

Es prematuro criticar al nuevo gobierno porque aun no ha recibido el mando. Ojalá que este gobierno no vaya a terminar de una vez por todas con la esperanza de este pueblo.

En México está pasando un fenómeno que temo pase aquí. A Andrés López Obrador (AMLO) le hicieron una campaña sucia como la que hubo acá, porque los poderes fácticos no encontraron otra forma para quitárselo del camino ante el eventual triunfo. Al final, la gente, harta de los partidos de siempre, con sendos escándalos de corrupción y las mismas promesas, decidieron elegir, de lo peor lo menos peor. Ahora, ese gobierno, está dando muestras positivas de que quiere hacer las cosas bien, limpiando la corruptela de funcionarios inescrupulosos como el mal endémico principal que estanca el desarrollo de los pueblos. Hay una oposición férrea de los que se resisten a perder sus privilegios y probablemente no lo dejen hacer la transformación que ofreció en campaña. Pero, la democracia es así, y el cambio de gobierno siempre es saludable y necesario.

Hay que darle el beneficio de la duda al nuevo presidente, después de un año, podemos opinar con más elementos de juicio. Es casi seguro que Nayib no podrá cumplir todas sus promesas, me conformaría conque estableciera las bases de una nueva forma de gobernar. Aquí se pondrá en prueba la voluntad de los políticos para unirse a un proyecto de nación en favor de la gente, no del presidente, pues este, no es más que un funcionario más al servicio de todo un país sin excluir a nadie.

Nuestro pueblo siempre ha sido víctima de los malos gobiernos y sus políticas, jugar con los sueños de la gente debería ser un delito. Pero, hay que encender la esperanza.

La gente sale tempranito, a su trabajo, porque sabe que si no trabaja no come. Si ese espíritu luchador y de emprendimiento va acompañado de un buen manejo de la cosa pública donde cada ciudadano se sienta protegido y atendido en sus demandas sociales, el pueblo se sentirá mejor. Y yo, parte de este pueblo, también.

Mis hermanos compatriotas migran

La caravana de migranntes hondureños es solo el iceberg de un mal profundo que ningún gobierno quiere enfrentar, al menos que fuera rentable económicamente. Este sistema es una máquina que produce pobres a granel y cuando estos, cansados y abrumados reclaman sus derechos, reciben, como siempre, palos, discriminación y vejaciones ¡Qué forma tan rara tiene esta patria de amar a su gente!

De sobra está decirlo, pero la gente no migra por que quiere, como nos hacen creer algunos. Migran por el desastre y el horror que provoca el desempleo o los empleos indignos, la corrupción de gobiernos corruptos que han prometido acabar con la pobreza pero solo han acabado con la de ellos hartándose de la cosa pública, la exclusión social, la violencia generalizada y la impunidad.

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Imagen tomada del New York Time

Romero: «Un Santo excepcional»

Moseñor Romero es un Santo excepcional. Es el mártir con el mismo temple de los primeros mártires cristianos, incluso, el más parecido a Jesús de Nazareth. A Romero lo mató la oligarquía, pero este pueblo salvadoreño a quien defendió, lo hizo santo el mismo día de su muerte. Su pensamiento y la manera de vivir el Evangelio no tuvo eco en una iglesia y un estado dominado por la derecha más recalcitrante de este país que lo consideró, la piedra en el zapato y la sal en la herida, ya que su voz como dardo tocó la médula donde anidan todos los males que han matado a este pueblo desde siempre. La historia nos ha mostrado que el mal no tiene la última palabra. El pueblo, sabio como siempre, vio, siempre, una ventana por donde entraría el sol de la verdad y la justicia. 38 años después de este excecrable crimen, Dios hace justicia a un hombre justo y bueno. La gente que siempre amó a Monseñor, recibe hoy, con los brazos abiertos, con lágrimas y sollosos, de manera oficial, su santidad. Mejor regalo no puede esperarse para una nación que sigue sufriendo. La canonización de Monseñor es la reinvindicación de todo un pueblo, pobre y sufrido, que amó a su pastor porque fue su voz y su dignidad. Dignidad mancillada por los anticristos que aún andan sueltos por allí y se rasgan las vestiduras. La canonización de este hombre bueno nos plantea un reto grande ¿Qué vamos a hacer con semejante santo? Los que lo odian seguirán injuriándolo. Los que siempre lo hemos querido, seguiremos hablando de él. No obstante, más que hablar de él tenemos que hablar como él. Si así lo hacemos, seguramente, no nos irá bien. Pero este es el riesgo. Los detractores siempre intentarán callarnos, solo que ahora tendremos al mismo Monseñor con nosotros, animando nuestra lucha por conquistar el Reino que tanto soñó. Detrás de San Romero de América van: Rutilio Grande, Octavio Ortiz, Rafael Palacios, Ernesto Barrera, Alirio Napoleón Macías, Ignacio Ellacuría y compañeros, Alfonso Acevedo, Idalia López, Silvia Arriola y una lista inmensa de laícos comprometidos que ofrecieron su vida por ser consecuentes con el Evangelio de Jesús de Nazareth. El Salvador entrega hoy, 14 de octubre de 2018, a un Santo fuera de serie. ¡Viva San Romero de América!

ROMERO DE LA PASCUA

Tu voz resuena intensa, inmensa como el mar.
Tu temple de profeta no es posible ocultar,
Fallaron como siempre los amos del poder.
Los mismos que se oponen al pueblo en su quehacer.

Sembraste la semilla que crece en comunión,
Junto a los que soñaron y pensaron como Dios
Su vida se desgrana y surge para dar,
Impulso al que le falta, la fuerza para andar.

Honramos su memoria que brilla como el sol
Y aumenta la esperanza del pueblo que te amó.
Romero sigue siendo la voz de los sin voz,
La pascua de los pobres, el guía y el pastor.
Bonifacio Cantarero

Algo de política…

Hay una pregunta fundamental que muchos salvadoreños y muchas salvadoreñas, estoy seguro, se hacen en esta coyuntura política ¿Qué intereses oscuros se esconden en aquellos que se oponen a una posible candidatura de Nayib Bukele? Parece ser que los poderes fácticos han cerrado filas para obstaculizar a como haya lugar, violando, incluso, las leyes constitucionales, una alternativa política que ha despertado cierta esperanza en este pueblo que está perdiendo paulatinamente la confianza en los políticos de siempre.

¿Qué privilegios e intereses económicos estarán en juego para impedir que este político llegue al poder?

¿Por qué no lo dejan participar? Derrótenlo en la urnas, hagan buen uso de la democracia, gánenle con propuestas e ideas mejores, pero no le metan zancadilla antes de iniciar la carrera.

Las contiendas políticas en latinoamérica, nuestro país no es la excepción, se han convertido en campos de batalla campal, en guerras sucias mediáticas y desprestigio total a los contendientes. Ahora ya no se debaten ideas o planteamientos; se ataca a la persona con toda la furia y, si es necesario, se miente sin el menor escrúpulo. La política partidaria ha caído en lo más bajo.

Como educador, me siento incómodo al hablar de este tema, pues es imposible no indignarse de la forma en cómo administran la cosa pública algunos politiqueros. Cualquier persona cuerda se da cuenta que, en este tema, adamos mal.

A veces se nos culpa a los docentes de no educar adecuadamente a las nuevas generaciones, los que en un futuro inmediato ostentarán esos cargos, pero es que los dirigentes públicos actuales tampoco nos ayudan, no dan buen ejemplo a la niñez y juventud de cómo debe comportarse un ciudadano honesto y cabal. Las palabras convencen, pero los hechos arrastran, dice el dicho. Aquí cabe la pregunta: ¿los políticos nos dan cátedra de cómo debe administrarse la política, la democracia, el poder? ¿A caso nos dan ejemplo de cómo se dialoga al más alto nivel? ¿Y qué me dicen de los niveles de tolerancia?

Sueño con otra forma de hacer política, creo en los partidos políticos porque pueden garantizar los procesos democráticos, pero no creo en aquellos dirigentes mezquinos, del partido que sean, que por solapar sus fechorías y por mantenerse en el poder, cortan, sin el menor descaro,las aspiraciones de otros que podrían hacer mejor las cosas. Los partidos no son malos, malas son las personas que se escudan en un partido para beber de los erarios públicos. Y lo son más cuando se alejan de los intereses del pueblo que los ha llevado al poder, cuando son movidos por intereses puramente económicos y cuando se creen los señores, los dueños o los intocables. Juzgue usted.

Misa de las y los mártires. Homenaje

MISA DE LAS Y LOS MÁRTIRES

¿ Sabía usted que…

… con tan solo el 10% de la inteligencia humana desarrolada se han logrado cosas extraordinarias e inimaginables, positivas y negativas? ¿Qué haríamos si llegaramos al 20%? Albert Einstein es el único que nos superó, según algunos estudios.
Los delfines nos superan porque estos han desarrollado el 20%.

Otros estudios afirman que los seres humanos somos emocionales ¿Y si el 80% de nuestro aprendizaje es emocional y tan solo el 20 es racional, porqué nos preocupamos más por el 20% que por el 80%? La respuesta es simple: el hombre se preocupa por el 20% porque está más preocupado por TENER que por SER. Y en este mundo patas arriba, el maestro que se preocupa por el 80% no encaja, será visto como un loco o como un demente.

Otro aspecto que me llama poderosamente la atención es el tema de la educación. Dice un dicho popular que «las palabras convencen, pero los hechos arrastran» y es totalmente cierto. Desde las aulas, los docentes, podemos hablar hasta la saciedad de valores, pero casi todo cae en saco roto cuando los dirigentes y personajes que ostentan cargos públicos no nos ayudan. Las pasiones políticas, por ejemplo, hacen opinar, en muchas ocasiones, con el hígado. Los de un color desprestigian a los de otro color y los otros se cargan a los primeros. Y en ese dime que te diré todos hablan mas nadie se compromete para solucionar los grandes males que nos oprimen. Los de izquierda aseveran que si ellos llegaran al poder harían mejor las cosas y los de derecha por, consiguiente, que ellos, y en coyunturas, como la que vivimos en estos países centroamericanos, no faltan quienes se presentan como el mesías con la fórmula mágica para solucionar todos los problemas.

También surgen seudo analistas políticos proponiendo medidas absurdas como la pena de muerte, el exterminio, la militarización y otras estupideces similares para arreglar los males endémicos. Me pregunto ¿Por qué Honduras, siendo un país gobernado por un presidente de ultraderecha, adolece los mismos males de El Salvador sin conseguir minimizarlos? Y ¿Por qué Guatemala que tuvo un gobierno exmilitar y con la legalidad de la pena de muerte a su favor, no terminó con la inseguridad y la delincuencia? Conclusión: nadie tiene una varita mágica para curar esta sociedad maltrecha a la que le inyectaron un virus crónico hace décadas.

El mal que adolecemos no se curará si no construimos una nueva sociedad sobre otra base de ideas y planteamientos y no desde la base de ideas de gente inescrupulosa, corrupta y trasnochada que utiliza, en plena modernidad, métodos arcaicos para solucionar problemas que necesitan creatividad. En educación se habla de aprender a desaprender para abrirse paso a las ideas nuevas, dejando entrever que, algunos paradigmas, en vez de ayudarnos nos obstaculizan para avanzar. Y en política, sobre todo, tenemos que aprender a desaprender métodos de hacer política para adoptar otras formas, porque la que utilizan nuestros funcionarios no nos lleva a ninguna parte. Los profesores, desde las aulas, tenemos una gran responsabilidad para ir creando una nueva sociedad de hombres y mujeres nuevos y con otros valores, pero estamos enfrentados a un muro que nos impide dar ese salto de calidad. Vivimos en una sociedad con una falta de respeto elemental. Aquí cualquiera te maltrata, te ofende, te dice obcenidades y no pasa nada. Y los niños aprenden ese comportamiento. No es extraño que el estudiante le falte el respeto al maestro porque para él esto es de lo más normal.

Ncesitamos cambiar todos, necesitamos cambiar los discursos porque los que escuchamos a diario nos deprimen ¿Por qué no nos damos un chance y empezamos a soñar, con los pies en la tierra, otro mundo? Necesitamos sumar sueños, necesitamos un mundo de locos porque los cuerdos nos están llevando al barranco.